Öğrencilerin içinde yaşadıkları çevreyi kavramalarına yardımcı olan her türlü bilgi anlamlıdır. Bu bilgiler, öğrencilerin öğrendikleri ve içinde bulundukları dünya arasındaki ilişkiyi görebilmelerine kaynaklık eden bağlamsal çerçevelerde yer almaktadır. Teorik olarak anlatılan bilginin günlük hayat ile ilişkilendirilmesi ve öğrenci için daha anlamlı hale geitrilme çabası, eğitimde bağlam kavramının ön plana çıkmasına neden olmuştur.

        Projede amaç: İlkokul ve ortaokulda öğrenim gören öğrencilerimizin bu kademelerdeki derslere yönelik motivasyon, ilgi, bilgi birikimlerini artırmak ve olumlu tutum geliştirmelerini sağlamak; bu derslerde yeteneklerini ve bu derslerin gerçek yaşamlarındaki faydalarını keşfetmelerine yardımcı olmak; edindikleri deneyim ve öğrendikleri bilgileri, günlük yaşantılarında kullanmalarını ve uygulamalarını sağlayarak bu ders ve alanlara yönelik öz farkındalıklarının gelişimine katkıda bulunmak; ilgili derslerle ilişkili günlük yaşamda karşılaşılan problemleri çözmeye yönelik gerekli bilgiyi araştırma keşfetme yorumlama ve zihinde yapılandırma becerilerinin geliştirilmesini desteklemektir.

TÜRKÇE DERSİNDE YAPTIĞIMIZ ETKİNLİKLERİMİZ

İlkokul 2. sınıf öğrencilerimiz ile hazırladığımız panomuzda yazım yanlışları ve imla hatası üzerine işlediğimiz derslerin günlük hayatta yapıldığı alanları araştırdık. Bulduğumuz sonuçlar neticesinde reklam panolarında, tabelalarda hatta cadde levhalarında dahi yazım yanlışlarının olduğunu tespit ettik. 

 

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAH BİLGİSİ DERSİNDE YAPTIĞIMIZ ETKİNLİKLERİMİZ

İlkokul 4. sınıf öğrencilerimiz ile yaptığımız bu etkinliğimiz ile din dersimizde bolca yer verdiğimiz güzel ahlakın toplumda bireylere kattığı olumlu davranış örneklerini ve doğrudan etkilerini işledik.